职业教育“走出去”是一个备受关注的话题。在今年两会期间，多位全国人大代表和政协委员均表示，由职业院校培养的国际化高素质技术技能人才稀少，具有中国特色的职业教育品牌尚未形成。推动我国职业教育“走出去”，要探索开展多种形式的境外合作办学，合作设立职业院校、培训中心，合作开发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训，培养各领域急需的各类“一带一路”建设者。

近年来，我国各地职业教育领域一直在探索与实践“走出去”的道路。以天津为例。天津市作为我国现代职业教育改革创新示范区，从2016年开始在“一带一路”沿线国家搭建“鲁班工坊”平台，把优秀职业教育成果输出国门与世界分享，成为我国职业教育服务“一带一路”倡议、与世界对话、交流的实体桥梁。2016年3月8日，天津渤海职业技术学院在泰国大城技术学院建立的“鲁班工坊”正式挂牌；2017年12月8日，由天津轻工职业技术学院和天津机电职业技术学院共同建立的中国-印度“鲁班工坊”在金奈理工学院正式揭牌；2017年12月12日，由天津市东丽区职教中心与东爪哇省波诺罗戈市第二职业技术学校共建的中国—印尼“鲁班工坊”正式启运。三大“鲁班工坊”分别分布在泰国、印度和印尼，充分结合当地院校教育特色。天津市教育部门相关负责人表示，鲁班是中国工匠精神的代表，是高技能人才的象征，“鲁班工坊”凝聚的是天津和中国职业教育的成果和精华。“鲁班工坊”秉持“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的“一带一路”理念，探索实践，先行先试，输出中国职业教育优秀成果，服务中国企业走出去，探索“职业教育+国际产能合作”的新途径，成为独具中国特色的、具有国际影响力的现代职业教育品牌。

也许有人要问：我国的职业教育好到要去帮助别人了吗？天津市教育部门相关负责人对此表示，建“鲁班工坊”，一方面是帮助职教树立自信的过程，另一方面也是倒逼自己克服不足、促进职教内涵发展的过程。

中国职教走出去，不是盲目自大，也不是空凭热情，而是有这些年国家和职教改革发展的积累做支撑，是大势所趋。据了解，首个建成的泰国“鲁班工坊”，其整个教学活动均依托获得国家级教学成果奖的“工程实践创新项目”进行。在“鲁班工坊”里，不仅有来自中国的先进实训设备，也有来自中国的课程、教学标准和教学资源。参与“鲁班工坊”建设的学校在国际交流合作的过程中，在专业教育改革、师资队伍建设、产教融合深化等方面都取得了突破性发展。

蓝图已绘就、奋进正当时。职业教育走出去不仅仅是天津职业教育的专利，更是所有职业院校的使命和责任，“鲁班工坊”是天津职教走出去的探索与发展模式，我国庞大的职业教育队伍，在学习探索经验的同时更需要去开拓创新，正如鲁迅先生所说，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

职业教育“走出去”的探索和实践任重而道远，这必定需要一个发展过程。“走出去”之前需要有前期扎实的调研工作，尤其是对当地法律环境、教育政策，以及长期需求的研究。“走出去”之后如何走出一条稳健的发展之路则需要不断的探索和践行。在发展中遇到问题、解决问题。我们应该坚定地相信，通过各方积极推动，产教融合、校企合作“抱团”前行，开拓创新，职业院校“走出去”这条路定能越走越宽。