来源： 中国建设报

赵 俊

随着建筑产业化进程的推进，建筑产业化技术人才缺口日益增大。毫无疑问，人才的培养与储备是实现建筑产业化，并使其得以健康快速发展的重要保障和关键要素。

2016年发布的《国务院办公厅关于大力发展装配式建筑的指导意见》中明确表示，要大力培养装配式建筑设计、生产、施工、管理等专业人才，鼓励高等学校、职业学校设置装配式建筑相关课程，推动装配式建筑企业开展校企合作，创新人才培养模式。高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线所需高技能人才的使命，这要求高职院校紧跟建筑产业转型升级，助推建筑产业现代化人才培养、培训。多年来，山东科技职业学院建筑工程系（以下简称“建工系”）本着“走在前列，干在实处”理念，勇于探索，积极实践，走出了一条既适合自己又可助推地区经济发展的专业化人才培养之路。

走在前列

据了解，建工系下设包括建筑工程技术、建设工程管理、建筑装饰工程技术、市政工程技术、地理测绘信息5个专业，是山东省优质校建设中的核心专业群，是教育部、财政部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”重点专业，是山东省首批“3+2”对口贯通分段培养招生试点专业即“建筑工程技术专业衔接山东建筑大学工程管理专业”，是潍坊国家职业教育创新发展试验区建筑工程技术专业建设指导委员会主任委员单位，曾多次承办高等职业学校建筑类骨干教师国家级培训项目和省高职院校土建类骨干教师培训项目，已经形成“课内实践、仿真模拟、真实情境训练”三位一体实践教学体系。

为培养适应现代建筑产业化的专业技术人才，建工系的建筑工程技术专业与装配式企业合作，开设校企合作班，充分利用学校和企业双方优质资源，开展装配式人才培养，助推建筑产业现代化转型升级。

干在实处

近年来，建工系经过调研摸索，从体系、目标、活动等方面实施改革，从而实现了一套系统化、科学化培养装配式建筑人才培养模式。

第一，不断完善规范培养体系。产业结构转型升级对“建筑人”提出了新的要求，即人才集成度、能力匹配度的综合提升，是驱动高校传统建筑专业转型的动力源之一。建工系积极推动制定《高等职业教育装配式建筑方向人才培养教学指导方案（标准）》，先后组织国内装配式专家论证完成建筑工程技术、建筑装饰工程技术等专业（装配式建筑方向）人才培养教学指导方案，并进行多轮研讨，不断完善，为全面推进、共同提升建筑产业现代化人才培养质量提供了标准性文件。

第二，人才培养目标定位。在企业提出装配式建筑产业化中对人才工作任务及职业能力的需求后，建工系结合区域产业特色，培养具备从事中小型装配式民用建筑的设计、装配式建筑构件拆分设计、构件生产、装配式建筑施工以及建筑设计成果表现、计算机辅助设计等能力，适应装配式建筑设计、生产、施工、管理等职业岗位的高素质技术技能人才的需求。

建工系在注重学生专业素养培养的同时，还在课程设计和实训中强化学生对装配式建筑产业化的认知，激发学习兴趣，培养责任意识，提升其职业自豪感。

第三，深入研讨装配式人才培养方案。建工系以山东科技职业学院打造山东省优质校品牌为契机，促进人才培养、科研创新、专业建设与产业发展相融合，加快改造提升传统建筑业，深入推进建筑业与工业化、信息化深度融合。该系根据装配式建筑产业链核心岗位，全面开展现代建筑技术专业建设，在学校现有专业基础上，升级人才培养方案，使之更加贴合产业链发展，直通核心就业岗位。

第四，打造在线教育平台，建造实训基地，实现“线上、线下，职场化”混合式教学。建工系与企业共同开发装配式建筑虚拟仿真系统、装配式建筑结构体系教学实训模型、资源库、精品微课等，通过创新教学手段激发教师教学活力，调动学生学习的积极性，并结合装配式建筑一体化实训基地，提高学生实践的能力。

同时，建工系还积极与企业联合开发装配式建筑在线教育平台。由信息化工程师将生产建设全过程素材运用虚拟仿真、动画制作等数字信息加工技术模拟生产环境，再现工艺难点接轨人才培养方案，先后共形成具有先进引领作用的课程设计、课程标准、授课计划、试题库、实训任务书等文本资源540个，数字化教学课件360个，微课450个，动画视频270个等。

第五，组织校企合作班师生积极参加素质拓展活动。为扎实推进校企合作战略、全面提升学生综合能力素质，建工系校企合作班多次举行素质拓展活动。师生通过拓展活动感悟到：只要确定目标，坚持不懈，就一定会到达成功的彼岸；荣誉的价值、集体的力量、责任的担当，只有以正确的价值观为引领，尽责担当才能够取得成功；团结是力量的源泉、团队是成功的载体，只有集聚众志，个人融入集体才能够取得成功。