教育部公布的相关统计数据显示，我国中职毕业生就业率已连续10年保持在95％以上，2018年高职毕业生就业率将妥妥超过90％。

当下，职业院校毕业生已成为支撑我国中小企业发展、区域产业迈向中高端的生力军。新形势下，当人们对职业教育的期待从“能就业”向“就好业”转变时，高质量的职业教育就业该如何打造？

笔者认为，打造高质量就业，让学生就好业，人才培养质量是关键。培养高质量的人才，提高职业教育质量，核心是要抓好职业院校内涵建设，对职业教育培养人才的目标站位要高、人才培养的过程要做实。高质量的职业技术人才不仅仅要求职业技能过硬，还应具有良好的职业意识、职业道德和创新能力。现代职业教育在更大范畴上体现的是对人才综合素质的培养，单一的技术技能型人才很大程度上满足不了市场需要。为此，职业院校人才培养目标应广泛开拓视野，培养具有较强市场意识、创业意识、创新意识、现代意识、团队精神、敬业精神以及具有综合职业能力和全面素质的现代实用人才。

同时，实现培养综合素质高的人才培养目标，职业院校应该不打折扣地抓实教学过程。“德载人生，技行天下”，职业教育学生的培养要立足实际，不断深入推动“五个对接”，即“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，以学生的职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力为指标，全面开展教学诊断与改进工作，建立职业院校内部质量保证制度体系和运行机制，进一步深化职业教育人才培养模式改革，深化校企合作，不断推进产教融合，落实现代学徒制，确保专业培养定位准确、就业创业指向清晰、技术技能训练强化，不断提升学生就业能力和就业竞争力。

当然，打造高质量就业，让学生就好业，也需要进一步提高职业教育地位。尽管当下的职业教育毕业生就业率高，但社会对职业教育的认可度还较低。近年来，虽然国家出台了一系列职业教育利好发展政策，社会对职业教育的认识也有所改观，但仍需要各项政策持续发力；需要相关管理部门不断改革职业教育人才评价机制，实施更加积极的就业政策，努力提高技术工人待遇；需要公众进一步转变观念，全社会共同弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的风尚，真正让职业教育成为香饽饽。