关于对老师的褒喻，自古以来，存量颇丰，笔者从小就深受恩泽，于此前在设计院工作的16年间，曾经思考过老师与学生、教与学的关系和方式，老师们谆谆教诲，学生们孜孜向学。可是后来当自己成为一名老师之后，自己的师生观却被完全颠覆了。

当笔者引经据典、旁征博引、模仿名家的第一堂课下来，才发现教室里1/2的学生在“打酱油”，1/4的学生在打瞌睡，1/6的学生在打游戏……这是一群什么样的学生？通过调查之后才发现，他们是一群网游能一次通关的学生、是一群各种技能比赛能获大奖的学生，是一群毕业后能成长为技术总监的学生，是一群创业后能叱咤商海的学生，是一群当今土木建筑行业的栋梁学生……他们是一帮有天赋的学生。他们从小就接受着电视传来的视觉冲击、电脑传来的互动乐趣、网络传来的海量信息、手机传来的“瞬间天涯”。注意力能够集中的时间以分钟计，脑电波的峰值以秒计，观察事物的方式是具象的，思维的方式是直观的，经验与技能的获取是来自全身各个部位的。

时代不同了，好莱坞星光大道上的柯达剧院都变成杜比剧院了，通信公司收取的网络费都超过通话费了，邮票都只能用在集邮册中了。

时代不同了，耳提面命为师为父的教学方式、静坐枯思以进德之功的学习方式已经一去不复返了，学生们更喜欢友好、平等、随和的课堂。

时代不同了，站在讲台上的资格已不能等同于老师的地位了，学生们更在意老师的自身的一切，在他们心目中不是英雄的老师，已经得不到全方位的心服口服了。

时代不同了，原始的黑板、粉笔已比不上各种娱乐栏目精美的画面，老师的讲课声也比不上歌星们悦耳的声线，从小唱着排排坐分果果的学生们，现在排排坐着却了无生趣。窗外那么美、世界那么大、却不能去看看……

所以，不是学生们错了，错的是笔者。当今是一个巨变的年代，教师们正在为这个国家和民族的未来铸造希望，因此不能因为自己的不适应而怠慢这个使命。

土木建筑人，这是一群专业的人、这是一群敢创新的人、这是一群有理想的人。

学生们想要具象？教师可以开发仿真软件和三维模型；想要乐趣？软件就是一个网络游戏；想要友好？设计几个可爱的动漫形象出来；想要互动？请几位学长与专家一起对话；想要直观？可以建情境教学区；逻辑复杂？思维导图让人一目了然；想要逃出去看世界？对不起，老师的微课教学是随着网络围绕着你，想跑都跑不了。

土木建筑专业的教师制造出的微课没有鸿篇巨著，没有其他专业那么好玩好看，被称为又土又木、又脏又乱，但是有的是土木建筑人的玩泥巴精神，有的是老师的初心，教师们只有一个目的：有效地教出来，让学生能有效地学进去，培养土木建筑业的接班人。